Sinds 2019 volgt Michelle Houtman de opleiding tot NVO Supervisor, waarmee zij uiteindelijk in 2020 geregistreerd supervisor zal zijn. Zowel in het kader van het registratietraject tot Orthopedagoog Generalist, als voor de SKJ (her)registratie of in het kader van de NIP-registratie of een andere BIG-registratie kan supervisie worden gevolgd.

Michelle heeft jaren ervaring in het begeleiden van andere professionals (in opleiding), in de vorm van het geven van stagebegeleiding, werkbegeleiding, intervisies, werkgroepen en het begeleiden van studenten tijdens eerdere opleidingen. Het geven van supervisie is een manier van werken die als een logisch gevolg hieruit voortvloeit en tegelijkertijd dicht aan het hart ligt.

Voor wie

Zowel (school)psychologen en orthopedagogen die bezig zijn met een opleiding of registratietraject, of die willen investeren in de kwaliteit van hun beroepsuitoefening, kunnen zich hiervoor aanmelden. Voor de volgende registratietrajecten wordt de supervisie geaccrediteerd:

• NVO Basisorthopedagoog (her)registratie en NVO Orthopedagoog Generalist (her)registratie
• NIP Basispsycholoog (her)registratie voor kind en jeugd (K&J)
• SKJ (her)registratie

Doel

Supervisie heeft als doel om uiteindelijk als professional beter je vak uit te oefenen. In de supervisie wordt aan de slag gegaan met het ontdekken van je streefdoelen, thema’s en reflecteren op ervaringen. Op die manier wordt er gewerkt aan een duurzame verbetering door meer inzicht in je handelen te krijgen.

Organisatie

Omdat er een hoge standaard in kwaliteit wordt nagestreefd, worden de richtlijnen voor NVO supervisie en die van de beroepsvereniging LVSC gevolgd. Op basis hiervan wordt de supervisie op de volgende manier georganiseerd:

• Supervisie kan individueel, met z’n tweeën of in een groepje van maximaal drie personen worden gedaan.
• Een compleet supervisietraject bestaat uit minstens 10 bijeenkomsten en vindt elke 2 a 3 weken plaats.
• Een supervisiebijeenkomst duurt minstens 1 uur voor individuele supervisie. Bij duo’s en triades wordt er 1,5 tot 2u per bijeenkomst aan directe tijd besteed.

Verantwoordelijkheden

De supervisant is verantwoordelijk voor het eigen leerproces. Dat betekent dat de supervisant telkens eigen inbreng heeft, en na elke bijeenkomst tijdig het reflectieverslag stuurt. Er wordt actieve deelname verwacht aan de supervisiebijeenkomsten, zowel met betrekking tot de eigen inbreng als die van anderen in het geval van groepssupervisie.

Evaluatie en beoordeling

Tijdens de derde bijeenkomst vindt er een zogenoemde klikevaluatie plaats, waarin wordt afgestemd of er voldoende vertrouwen is om samen het supervisietraject vorm te geven.

Halverwege het traject vindt de tussenevaluatie plaats, waarin wordt bekeken welke vorderingen er zijn gemaakt en welke aandachtspunten er liggen voor de toekomst. Er vindt eventuele bijstelling van streefdoelen plaats en ingeschat of en in welke mate deze haalbaar zijn tijdens dit supervisietraject.

Werkwijze en methoden

Er wordt gebruik gemaakt van verschillende methodes om met expliciete en meer impliciete vraagstukken aan de slag te gaan, en lering te trekken uit ervaringen. Zo wordt er naast talige interventies ook gebruik gemaakt van methodes die bijvoorbeeld een beroep doen op focussen, mentaliseren, mindfulness of acceptance and commitment therapy (ACT). Ook wordt er gebruik gemaakt van verschillende modellen, zoals kernkwadranten, leertheorie van Kolb, reflectiecyclus of beeldkaarten.